Image
Mise au jour d'une plaque funéraire avec inscriptions latines

Inscriptions funéraires latines : l'exemple de Narbonne la Robine - 1. Initiation

Cette activité*, proposée en trois étapes indépendantes, permet aux élèves de s’initier, approfondir et mettre en pratique l’épigraphie latine à travers l’exemple concret de six plaques funéraires en marbre découvertes sur des tombes lors des fouilles de la nécropole antique de la Robine à Narbonne. De la fouille à l'analyse des données, ce type de plaques constitue pour les archéologues une source de connaissances des sociétés. Leur compréhension est possible grâce à l’épigraphie, la science qui étudie les inscriptions gravées. 

Mis à jour le
24 juillet 2024

Cette activité*, proposée en trois étapes indépendantes, permet aux élèves de s’initier, d'approfondir et mettre en pratique l’épigraphie latine à travers l’exemple concret de six plaques funéraires en marbre découvertes sur des tombes lors des fouilles de la nécropole antique de la Robine à Narbonne. De la fouille à l'analyse des données, ce type de plaques constitue pour les archéologues une source de connaissances des sociétés. Leur compréhension est possible grâce à l’épigraphie, la science qui étudie les inscriptions gravées. 

  • Mise en contexte : 
    • Inviter les élèves à s’interroger sur les raisons pour lesquelles on a écrit ces textes.
    • Quelles informations s’attendent-ils à lire sur ces plaques funéraires ?
    • Que peuvent leur apprendre ces textes ?
  • Observer la plaque funéraire, faire recopier telle quelle et essayer de traduire. Des étiquettes proposées page 2 du dossier enseignant peuvent aider les élèves.

Photo plaque Publius Licinius

01 Initiation - Dossier enseignant

  • Remplir la fiche d’analyse du texte disponible dans le dossier élève (corrigé pages 3 et 4 du dossier enseignant).

01 Initiation - Dossier élève

  • Essayer d'imaginer la vie de Publius Licinius : Qui pouvait il bien être ? Comment vivait il ? Où ? Avec qui ? Que faisait il de ses journées ? (page 5 du dossier enseignant).
  • Faire le point sur ce que les élèves ont déjà appris de l’épigraphie funéraire (page 5 du dossier enseignant).

Activité bonus pour apprendre en s'amusant : le mot mystère (page 3 du dossier élève et page 6 du dossier enseignant). 

Pour poursuivre l'activité d'épigraphie latine : 

PROLONGEMENT

Visionner la vidéo - Le site des berges de la Robine à Narbonne

Aux portes de Narbonne, sur les berges de la Robine, une nécropole antique a livré des vestiges funéraires exceptionnels tant par leur nombre que par leur état de conservation. 

 

*Activité conçue par Bénédicte Roussel, professeure de latin au collège des Corbières maritimes de Sigean, et Véronique Canut, archéologue Inrap.

Compétences travaillées

  • Lire, comprendre, traduire, interpréter.
  • Repérer et traiter les indices donnant accès au sens d'un texte en mobilisant ses connaissances culturelles et linguistiques.
  • Proposer et justifier la traduction d'un passage, à partir de sa propre analyse et/ou de traductions disponibles.
  • Mobiliser ses connaissances linguistiques et culturelles pour interpréter un texte.